Реферат Оценка качества высшего образования скачать бесплатно
Скачать реферат бесплатно ↓ [14.86 KB]
Текст реферата Оценка качества высшего образования
Саратовский государственный технический университет Кафедра
социальной антропологии и социальной работы Реферат по дисциплине
«Акционистские и партисипаторные исследования» на тему: Оценка
качества высшего образования.
Подготовила: ст-ка
ФУСС,
гр.СЦР-41, Ситкалеева А.В.
Проверила: асс. Чуева Е.В. Саратов 2006 Определяющим фактором
общественного развития на рубеже веков стал интенсивный переход
передовых стран от индустриального к постиндустриальному сообществу,
сопровождающийся глобализацией большинства мировых процессов. Во всех
сферах человеческой деятельности происходят кардинальные изменения.
Это относится и к системе высшего образования. Повышаются запросы
общества к качеству профессионального образования; меняются
геополитические, демографические, правовые, организационные,
экономические условия деятельности вузов; появляются новые
образовательные технологии, преобразующие концептуальные основы
высшего профессионального образования; обостряется борьба на рынке
образовательных и научных услуг и за привлечение самых
высококвалифицированных преподавателей, материальных и финансовых
ресурсов.[1] Высшее образование всегда играло ведущую роль в обществе
как институт передачи и распределения знаний, основа обеспечения
научных исследований и развития новых технологий, поддержки
предприятий посредством тренингов и изобретательской деятельности. В
этих сложных и труднопрогнозируемых условиях успешная работа любого
вуза невозможна без постоянного совершенствования его деятельности,
нацеленной, в первую очередь, на улучшение качества образовательных,
научных, информационных и других услуг. Но важнейшим показателем,
определяющем долгосрочное развитие общества в том или ином
направлении, было и остается качество образования. Ведь именно
качество, способность к осуществлению инновационной деятельности
определяют имидж любого вуза в общественном мнении, его
конкурентоспособность, возможность привлекать интеллектуальные и
материальные ресурсы, а следовательно, и создавать необходимые условия
для дальнейшего повышения качества образования. Именно поэтому,
наверное, в последние годы Министерство образования РФ постоянно
обновляет образовательные стандарты, изменяет устаревшие и создает
новые специальности. В России в 2002 году принята Концепция развития
образования до 2010 года, определяющая три главные его задачи:
доступность, качество и эффективность. Формирование системы
обеспечения качества подготовки специалистов высшей квалификации
сверху, под эгидой Министерства образования РФ, происходит с
использованием таких инструментов как лицензирование, аттестация и
аккредитация. Вместе с тем известно, что эволюция качества работы
организации проходит три этапа: качество, ориентированное на
инспекцию; качество процесса и, наконец,
