Реферат Особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства в курсе "Мировая художественная культура" скачать бесплатно
Скачать реферат бесплатно ↓ [45.05 KB]
Текст реферата Особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства в курсе "Мировая художественная культура"
ИНСТИТУТ МОЛОДЕЖИ
КАФЕДРА КУЛЬТУРОЛОГИИ Дипломная работа
на тему: «Особенности художественного
восприятия произведений изобразительного искусства в курсе «Мировая
художественная культура».
Выполнил:
студент V курса ф-та
культурологии гр. К-502
Биккулов Э.Р.
Научный руководитель:
к.и.н., доц. Захарченко И.Н.
Москва 2000 .
Содержание.
Введение………………………………………………………………… с.3
Глава 1. Понятие
“художественное восприятие”……………………. с.6 Глава 2 . Изобразительное
искусство: его особенности, формы и методы
преподавания………………………………….………………. с.18 Глава 3. Особенности курса
”Мировая художественная культура"……………………………………………………………….. с.26
Глава.4. Особенности восприятия изобразительного
искусства
на примере эпохи барокко………………………………. с.35
Заключение……………………………………………………………. с.46
Список
литературы…………………………………………………… с.52
Введение. Произведения искусства и художественная культура
неотделимы друг от друга. Детище художественной культуры общества,
произведение искусства в ней живет и функционирует. В свою очередь,
художественная культура немыслима вне произведения искусства, которое
передается от поколения к поколению, от одной культурной эпохи к
другой. В то же время необходимо учитывать, что сокровища
художественной культуры неизмеримо превышают возможности освоения их
отдельным человеком. И приходится анализировать возникающие не только
положительные, но и отрицательные тенденции в восприятии искусства. В
ситуации сверх насыщенной информационной среды появляется соблазн
«пробежать взглядом» произведение искусства, приспособить его к
современным нуждам, не утруждая себя дополнительной работой души.
Будучи не востребованными, не подвергнутыми тому нравственному
самоконтролю и очищению, к которому понуждает нас искусство, духовные
потенции человека скудеют, что способствует формированию нетворческой,
негармоничной личности. А ведь наше общество заинтересовано в
пробуждении инициативной, творческой личности с развитым чувством
нравственного самосознания, чуткой совестью и жаждой справедливости.
Такую личность формируют различные стороны жизни общества, а отнюдь не
одно искусство. Но искусство обладает особой силой воздействия на
глубинные, «укромные» уголки человеческой психики и сознания
посредством не принудительного, по «доброй воле» совершаемого
переживания. Для того, чтобы определить механизмы и результаты
эстетического