Рефераты по теме Педагогика

Реферат Особенности коммуникативного воздействия учителя и ученика (на уроке англ.языка) скачать бесплатно

Скачать реферат бесплатно ↓ [17.67 KB]

Текст реферата Особенности коммуникативного воздействия учителя и ученика (на уроке англ.языка)

РЕФЕРАТ
по дисциплине: «Научные основы школьного курса»
Тема: «Особенности коммуникативного взаимодействия учителя и учащихся
в процессе обучения»





 
Содержание

Введение ……………………………………………………………………………3
1. Общие принципы обучения иностранным языкам ……………………………4
2. Виды общения……………………………………………………………………7
3.     О взаимодействии учителя и учащихся на уроке иностранного языка. . . . . 11
Заключение….……………………………………………………………………. .14
Библиография………………………………………………………………………15





Введение
        Актуальность исследования. Проблема взаимодействия человека с окружающей действительностью имеет историческое значение. Она непосредственно связана с упрочением экономических, политических, научно-технических и культурных отношений между народами глобального мирового сообщества. От того, какова степень понимания человеком своего места и роли в системе "Человек - Мир", как он осуществляет взаимодействие с внешней средой (природной и социальной), какими способами реализуется его субъектная сущность в пространстве ноосферы, зависят в конечном итоге мир и жизнь на Планете. Категория взаимодействия изначально является базовой для социальных наук и всегда рассматривалась как центральная и в философии, и в социологии, и в психологии. В научном понимании взаимодействие - это форма существования всего сущего, отражающая процессы связи, перехода, воздействия объектов друг на друга, в чем реализуется их движение и развитие.
[1]
Система образования в нашей стране – это один из наиболее влиятельных социальных институтов, который органически связан с фундаментальными основами общественного устройства. Образованность, интеллект, духовное здоровье человека, стремление к творчеству и умение ориентироваться в изменяющихся условиях являются важнейшими факторами прогресса страны. Эти условия объективно порождают необходимость решения проблемы профессиональной подготовки будущего специалиста в контексте личности и деятельности педагога, его самоопределения в общей и профессиональной культуре.
Сейчас, перед школой стоят сложные и ответственные задачи, выдвинутые основными направлениями ее реформы, особо значима роль учителя в педагогическом процессе. А воздействовать на личность ребенка он может только в том случае, если будет умело организовывать общение с детьми, станет составной частью детского коллектива, если в отношениях педагога и детей главным регулятором будет великое чувство общности воспитателя и ребенка – чувство «МЫ».
Сегодня психолого-педагогическая наука убедительно доказала: для того, чтобы воспитание было эффективным, у ребенка необходимо вызвать положительное отношение к тому, что мы хотим в нем воспитать. А то или иное отношение всегда формируется в деятельности, через сложный механизм взаимоотношений, общение.