Реферат Русская культура и общественная мысль в России 18 век скачать бесплатно
Скачать реферат бесплатно ↓ [68.69 KB]
Текст реферата Русская культура и общественная мысль в России 18 век
КУЛЬТУРА В СЕРЕДИНЕ И ВТОРОЙ ПОЛЛОВИНЕ XVII В. 1 Просвещение и наука
Восемнадцатый век в области культуры и быта России — век глубоких
социальных контрастов, подъема просвещения и науки. Недоросль
Митрофанушка и гениальный Ломоносов, лапти с зипунами и роскошь
туалетов императрицы, курная изба и великие творения русских
архитекторов — все это существовало в одно и то же время, отражая
разный уровень культуры эксплуатируемых и господствующих классов.
Просвещение
а грани XIX в. в России числилось 550 учебных
заведений и 62 тыс. учащихся. Эти цифры показывают подъем грамотности
в России и вместе с тем ее отставание по сравнению с Западной
Европой: в Англии в конце XVIII в. насчитывалось в одних только
воскресных школах более 250 тыс. учащихся, а во Франции количество
начальных школ в 1794 г. доходило до 8 тыс. В России же в среднем
училось лишь два человека из тысячи. Социальный состав учащихся в
общеобразовательных школах был чрезвычайно пестрым. В народных
училищах преобладали дети мастеровых, крестьян, ремесленников,
солдат, матросов и т. д. Неодинаков был и возрастной состав учащихся
— в одних и тех же классах обучались и малыши и 22-летние мужчины.
Общераспространенными учебниками в училищах были азбука, книга Ф.
Прокоповича «Первое учение отрокам», «Арифметика» Л. Ф. Магницкого и
«Грамматика» М. Смотрицкого, часослов и псалтырь. Обязательных учебных
программ не было, срок обучения колебался от трех до пяти лет.
Прошедшие курс учения умели читать, писать, знали начальные сведения
из арифметики и геометрии. Немалую роль в развитии просвещения в
России сыграли так называемые солдатские школы — общеобразовательные
училища для солдатских детей, преемники и продолжатели цифирных школ
петровского времени. Это — наиболее рано возникшая, самая
демократическая по составу начальная школа того времени, обучавшая не
только чтению, письму, арифметике, но и геометрии, фортификации,
артиллерии. Не случайно во второй половине XVIII в. отставной солдат
наряду с дьячком становится учителем грамоты и в деревне и в городе —
вспомним отставного сержанта Цыфиркина, честного и бескорыстного,
тщетно пытавшегося обучить Митрофанушку «цыфирной мудрости».
Солдатские дети составляли основную массу студентов Московского и
Петербургского университетов. К типу солдатских принадлежали также
национальные военные школы, открытые во второй половине XVIII в. на
Северном Кавказе (Кизлярская, Моздокская и Екатериноградская). Второй
тип школ в России XVIII в.— это закрытые дворянские учебные
заведения: частные пансионы, шляхетские корпуса, институты
благородных девиц и т. д., всего более 60 учебных заведений, где
обучалось около 4,5 тыс. дворянских детей. Хотя в шляхетских корпусах
(Сухопутном, Морском, Артиллерийской, Инженерном) готовили главным
образом офицеров для армии и флота, они давали широкое по тому времени
общее