Реферат Особенности психологического развития ребёнка в младенческом возрасте скачать бесплатно
Скачать реферат бесплатно ↓ [27.56 KB]
Текст реферата Особенности психологического развития ребёнка в младенческом возрасте
СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Заочное отделение
Специальность: “Социальная
работа”
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по курсу
«Возрастная психология»
на тему: Особенности психического
развития ребёнка в
младенческом возрасте.
Выполнил:
студент 7210 группы. Порфирьев Р.В.
Преподаватель: Ильчукова
Н.В.
Дата отправки работы в университет: 16.09.2003
Дата
регистрации работы: 16.09.2003
Сыктывкар 2003
План:
Введение
3 §1. Новорожденность: врождённые особенности и тенденции развития
4
§2.Роль общения со взрослым в развитии
ребёнка 9
Заключение
15
Литература
17
3
Введение
Человек по своей сущности может рассматриваться
через три ипостаси: 1) как биосистема; 2) как социальное существо; 3)
как личность. В онтогенезе каждый возрастной период характеризуется
особым сочетанием названных существенных составляющих.
В
нормальных условиях появление нового человека является результатом
психологической готовности матери к его рождению. Новорождённый
изначально беспомощен. Едва появившись на свет, он должен
приспособиться к условиям существования, которые резко отличаются от
существования в чреве матери. Жизнь новорождённого зависит от того,
как он сможет адаптироваться к новым условиям среды. Новорождённый
изначально беспомощен. Едва появившись на свет, он должен
приспособится к условиям существования, которые резко отличаются от
существования в чреве матери. Жизнь новорождённого, прежде всего,
зависит от того, как его организм сможет адаптироваться к новым
условиям жизни. Для организма многих новорождённых сам процесс
рождения – тяжёлое физическое испытание, которое истощает организм
младенца и создаёт ситуацию стресса. Младенчество – период, когда от
малоподвижного образа жизни и снотворного состояния ребёнок быстро
развивается в подвижное, весёлое дитя. Он быстро устанавливает контакт
с взрослым человеком, открывает зрительно свои руки, учится хватать
предмет, а затем и манипулировать им. Он исследует, рассматривает
окружающий мир в ближайшем пространстве; ощупывает предмет руками,
тянет его в рот и знакомится с предметом таким младенческим способом.
Малыш прислушивается и ищет источник звука, беспрестанно манипулирует
всем, что попадает ему под руку. Он
