Реферат Аффективная сфера детей с разными видами интеллектуальной недостаточности скачать бесплатно
Скачать реферат бесплатно ↓ [50.72 KB]
Текст реферата Аффективная сфера детей с разными видами интеллектуальной недостаточности
Содержание: TOC \o "1-3" \h \z Введение: PAGEREF _Toc12182684 \h 3
Глава 1. Исследование эмоциональной сферы отечественными и зарубежными
психологами. PAGEREF _Toc12182685 \h 5 1.1. Теоретическая
интерпретация эмоций в зарубежной псиологии. PAGEREF _Toc12182686 \h 5
1.2. Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами. PAGEREF
_Toc12182687 \h 7 1.3. .Взгляды и теории отечественных психологов .
PAGEREF _Toc12182688 \h 11 1.4 Развитие аффективной сферы у детей
школьного возраста. PAGEREF _Toc12182689 \h 16 1.5. Особенности
эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка. PAGEREF _Toc12182690
\h 20 1.6. Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка.
PAGEREF _Toc12182691 \h 27 Глава II.Экспериментальное исследование
эмоциональной сферы у детей. PAGEREF _Toc12182692 \h 30 2.1
.Характеристика и базы исследования. PAGEREF _Toc12182693 \h 30 2.2.
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста. PAGEREF
_Toc12182694 \h 30 2.3. Результаты исследования. Тест тревожности для
детей младшего школьного возраста. PAGEREF _Toc12182695 \h 32 2.4.
Методика "Изучение высших чувств". PAGEREF _Toc12182696 \h 35 2.5.
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств". PAGEREF
_Toc12182697 \h 35 Выводы: PAGEREF _Toc12182698 \h 37 Список
литературы: PAGEREF _Toc12182699 \h 38 Приложение: PAGEREF
_Toc12182700 \h 40 Рис. 1. Игра с младшими детьми. PAGEREF
_Toc12182701 \h 40 Рис. 2. Ребенок и мать с младенцем. PAGEREF
_Toc12182702 \h 41 Рис. 3. Объект агрессии. PAGEREF _Toc12182703 \h 42
Рис. 4. Одевание. PAGEREF _Toc12182704 \h 43 Рис. 5. Игра со старшими
детьми. PAGEREF _Toc12182705 \h 44 Рис. 6. Укладывание спать в
одиночестве. PAGEREF _Toc12182706 \h 45 Рис. 7. Выговор. PAGEREF
_Toc12182707 \h 46 Рис. 8. Умывание. PAGEREF _Toc12182708 \h 47 Рис.
9. Игнорирование. PAGEREF _Toc12182709 \h 48 Рис. 10. Агрессивное
нападение. PAGEREF _Toc12182710 \h 49 Рис. 11. Собирание игрушек.
PAGEREF _Toc12182711 \h 50 Рис.12. Изоляция. PAGEREF _Toc12182712 \h
51 Рис. 13. Ребенок с родителями. PAGEREF _Toc12182713 \h 52 Рис. 14.
Еда в одиночестве. PAGEREF _Toc12182714 \h 53 Образец протокола.
PAGEREF _Toc12182715 \h 54
Введение:
Эмоции- особый класс психических процессов и состояний,
связанных с инстинктами, потребностями и мотивами., и отражающих форму
непосредственного переживания( радость, горе, страх и т.п.),
значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для
осуществления его жизнедеятельности. Эмоции как специфические
субъективные переживания порой очень ярко окрашивают то, что человек
ощущает, воображает, мыслит, эмоции представляют собой один из
наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни. Можно
сказать даже, что благодаря непосредственному жизненному опыту эти
явления не только легко обнаруживаются, но и довольно тонко
понимаются. Эмоции связаны с висцеральной деятельностью индивида.
Эмоции – постоянные спутники человека, оказывающие влияние на его
мысли и деятельность.
