Рефераты по теме Педагогика

Реферат Средства обучения скачать бесплатно

Скачать реферат бесплатно ↓ [56.89 KB]

Текст реферата Средства обучения

Страница: 11 из 14

каждом предложении подчеркните имя прилагательное волнистой линией и найдите слово с которым оно связано. С какой частью речи связано имя прилагательное (с существительным).
-           &nb sp;   Разберите первое предложение по членам предложения. Каким членом предложения являются прилагательные?
Вывод по вопросам:
-           &nb sp;   Что обозначает имя прилагательное?
-           &nb sp;   На какие вопросы отвечает?
-           &nb sp;   С какой частью речи связано?
-           &nb sp;   Каким членом предложения чаще всего бывает?
3).Упражнения.
Игра «Будь внимателен».
На доске написаны слова: цвет, вкус, запах, вес, размер, ширина, высота, форма.



Показываю предметную картинку:

Учащиеся записывают имя существительное. Затем указываю на одно из слов написанных на доске. Учащиеся дописывают подходящее по смыслу имя прилагательное вместе с вопросом. Например: мяч (какой?) синий, лёгкий, круглый.
-   Какие признаки предметов обозначают имена прилагательные (цвет, размер, форма, материал и так далее).
-   Имена прилагательные могут обозначать и качества людей (аккуратный, весёлый, умный и так далее).
Работа по карточкам с заданиями.
Подчеркните имена прилагательные в предложении.

На улице дождливая погода. В комнате стоит большой шкаф. Пятнистые коровы пасутся на зеленом лугу.

(См. приложение № 4)
4).- Что узнали об имени прилагательном?
- С какой целью вы употребляете эти слова в своей речи?
Тщательно продумал используемые на уроке средства обучения.
Уровень обученности детей и учебных умений позволил объяснительную часть изложить за 10 минут, дальнейшая работа над совершенствованием и закреплением знаний о прилагательном осуществлялась детьми самостоятельно с помощью следующих средств обучения:
- предметные картинки отображающие свойства предметов.
- задания из учебника.
- карточки с заданиями.
Урок №2 Тема: употребление в речи имен прилагательных близких и противоположных по смыслу. Цель: уточнение представления о синонимах и антонимах; развитие умения потреблять их в речи. План урока. 1)    наблюдение над употреблением имен прилагательных – антонимов.
2)  наблюдение над употреблением имен прилагательных в речи близких по смыслу.
3)    итог урока.
Ход урока.
1).А Проверка домашнего задания.
Учащиеся читают упражнение и объясняют по какому признаку противопоставляются