Рефераты по теме Педагогика

Реферат Средства обучения скачать бесплатно

Скачать реферат бесплатно ↓ [56.89 KB]

Текст реферата Средства обучения

Страница: 3 из 14

функций учителя. Они помогают возбудить и поддерживать  познавательные интересы учащихся, улучшают наглядность учебного материала, делают его наиболее доступным, обеспечивают более точную информацию об изучаемом явлении, интенсифицируют самостоятельную работу и позволяют вести её  в индивидуальном темпе. Их можно разделить на средства объяснения нового материала, средства закрепления и средства контроля. Интенсивность умственного развития зависит от того, даются ли средства обучения в готовом виде или конструируются учащимися на уроке совместно с учителем. Изготовление средств даёт большой развивающий эффект  и более высокое качество знаний учащихся, нежели их ординарное  использование по образцу, данному преподавателем. Это объясняется тем, что разработка новых средств обучения, как и усовершенствование основных, предполагает изменение познавательных знаний  и инструкций, использование новых видов тренировочных упражнений. Не абсолютное количество задач, а их разнообразие составляют одну из дидактических основ повышения качества знаний учащихся , расширения их кругозора и способностей.  Пидкасистый П.И.  разделяет средства обучения на материальные и идеальные. Наглядные пособия обычно классифицируются на три группы: 1.Обьемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.)
2.Печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники и т. п.)
3.Проэкционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды  и т.п.)
Печатные издания широко используются в практике обучения.
Они дешевле, проще в изготовлении, печатаются в типографии или выполняются учителем совместно с учащимися. Их целесообразно применять как дополнительное средство наряду с натуральными предметами и их моделями.
Материальные средства, необходимые для усвоения  всей  учебной дисциплины, составляют систему, производную от системы учебного предмета.
Система средств обучения строится согласно следующим принципам:
1.Оборудование должно полностью удовлетворять педагогическим требованиям  предъявляемым  к другим элементам учебного процесса: наглядно воспроизводить существенное в явлении, быть легко воспринимаемым и обозримым, иметь эстетический вид и т.п.
2.Количество и типы средств обучения должны полностью обеспечивать материальные потребности учебной программы в системе, но без излишеств.
3.Средства обучения должны соответствовать  реальными условиям работы и потребностям местного населения. Каждое действие совершается с помощью какого-нибудь средства. Умственные действия совершаются при помощи идеальных средств,  которые  входят в состав компонентом мышления наряду  с образом конечного продукта  (целью),  условием задачи (деятельности)  и технологией работы (операционным составом мышления). В процессе объяснения  нового материала учитель выражает эти средства наглядно  (графически, символически  и т.п.), либо вербализует их (словесно). Вербальные выражения средств  всегда начинаются с глагола (нарисовать, изобразить и  т. п.).