Реферат Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника скачать бесплатно
Скачать реферат бесплатно ↓ [14.52 KB]
Текст реферата Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника
“Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра
– это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка
вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра,
зажигающая огонек пытливости и любознательности.” В.А.
Сухомлинский. I В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее
значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей
сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в
школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами,
пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом
заключается обаяние игры. В каждую эпоху общественного развития дети
живут тем, чем живет народ. Но окружающий мир воспринимается ребенком
по-иному, чем взрослым. Ребенок - “Новичок”, все для него полно
новизны. В игре ребенок делает открытия того, что давно известно
взрослому. Дети не ставят в игре каких-либо иных целей, чем играть.
“Игра, есть потребность растущего детского организма. В игре
развиваются физические силы ребенка, тверже рука, гибче тело, вернее
глаз, развиваются сообразительность, находчивость, инициатива” – так
писала выдающийся советский педагог Н.К. Крупская. Она так же
указывала на возможность расширения впечатлений, представлений в
игре, вхождения детей в жизнь, о связи игр с действительностью, с
жизнью. Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное
значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них -
серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания
окружающего мира. Потребность в игре и желание играть у школьников
необходимо использовать и направлять в целях решения определенных
образовательных задач. Игра будет являться средством воспитания, если
она будет включаться в целостный педагогический процесс. Руководя
игрой, организуя жизнь детей в игре, воспитатель воздействует на все
стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и
на поведение в целом. В игре ребенок приобретает новые знания, умения,
навыки. Игры, способствующие развитию восприятия, внимания, памяти,
мышления, развитию творческих способностей, направлены на умственное
развитие дошкольника в целом. II Огромную роль в умственном
воспитании и в развитии интеллекта играет математика. В настоящее
время, в эпоху компьютерной революции встречающаяся точка зрения,
выражаемая словами: “Не каждый будет математиком”, безнадежно
устарела. Сегодня, а тем более завтра математика будет необходима
огромному числу людей различных профессий. В математике заложены
огромные возможности для развития мышления детей, в процессе их
обучения с самого раннего возраста. Работая в детском саду, я всегда
ставлю перед собой такие педагогические задачи: развивать у детей
память, внимание, мышление, воображение, так как без этих качеств
немыслимо развитие ребенка в целом. Дети средней группы, пришедшие ко
мне, в основном не посещали детский сад ранее, поэтому проводя занятия
я заметила, что они редко отвечают на
