Рефераты по теме Педагогика

Реферат Характеристика коммуникативные и организаторские склонности лидеров в классе скачать бесплатно

Скачать реферат бесплатно ↓ [36.86 KB]

Текст реферата Характеристика коммуникативные и организаторские склонности лидеров в классе

Вашему вниманию я бы хотела представить исследовательское задание. Тема работы: « Сравнительная оценка коммуникативных и организаторских склонностей лидеров классного коллектива».
В исследовательском задании были поставлены следующие цели:
     1) Выявить структуру межличностных отношений в классе.
     2) Дать сравнительную характеристику коммуникативных и организаторских склонностей лидеров класса и его остальных членов.
На основе целей были определены следующие задачи:
1)    Изучение литературы, затрагивающие проблемы лидерства отечественных и западных авторов.
2)    Выявление лидеров класса.
3)    Подготовить методику для определения коммуникативных и организаторских склонностей.
4)    Провести исследование, проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
В ходе исследовательского задания были использованы следующие методики:
- наблюдение
- беседа
- анкета Б.А. Федоришина для определения коммуникативных и организаторских склонностей (КОС)








«Лидерство начинается тогда, когда начинаемся мы». Эта цитата Ф.Кардэлла, известного американского психолога, подтверждает положение о том, что понятия «лидерство» и «коллектив»  тесно взаимосвязаны друг с другом. В любой группе выделяются свои лидеры и группа немыслима без лидера. На мой взгляд, проблема лидерства интересна и актуальна, т.к. она встречается практически в каждом школьном коллективе.
Интерес к лидерству возник ещё в глубокой древности. Феномен лидерства на протяжении веков волновал сознание многих исследователей.
Кто же такой лидер?
  Помимо воли администрации в каждом коллективе складываются малые неформальные группы из трех - семи человек.
Важнейшим признаком неформальной группы является наличие общей цели, которая, во-первых, не всегда осознается членами группы и во-вторых не обязательно связана с решением производственных задач. Потребность в общении может возникнуть в связи с совместной учебой, общим хобби и т.д. цели малой группы могут быть позитивными, т.е. способствовать сплоченности коллектива, нейтральными либо негативными.
Потребность в целеполагании, формулировке цели и организации деятельности по ее достижению приводит к появлению лидеров. Этот феномен просматривается во всех неформальных группах, насчитывающих более трех человек.
Любой неформальный лидер обладает личностным притяжением, которое проявляется в разной форме. Выделяют три типа лидеров: вожак, лидер (в узком смысле слова) и ситуативный лидер.
Вожак – самый авторитетный член группы, обладающий даром внушения и убеждения. На других членов группы он влияет словом, жестом, взглядом. Так, иследователь Р. Стогдилл предложил следующий перечень качеств руководителя – вожака:
1)    физические качества – активный, энергичный, здоровый, сильный;